k-teacher-workflow-router

Name: k-teacher-workflow-router
Author: pblsketch

15stars3forks

How to install k-teacher-workflow-router?

pblsketch/k-teacher-skills/k-teacher-workflow-router

$npx -y skills add pblsketch/k-teacher-skills --skill k-teacher-workflow-router

Installs into the current project.

Summary

교사의 수업 준비, 평가 설계, 자료 개선, 수업 실패 진단, AI 대응 과제 재설계, 사고 루틴, 개념 기반 탐구, 개별화, 루브릭, 힌지 질문, PBL, UDL 요청을 분석해 적절한 K-Teacher Skills workflow를 선택하고 첫 스킬로 연결한다. 사용자가 명시적으로 스킬 이름을 부르지 않아도 교사 맥락의 요청이면 사용한다.

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SKILL.md

1	# K-Teacher Workflow Router
2
3	교사 요청을 단일 스킬이 아니라 워크플로우로 라우팅한다.
4
5	이 스킬은 수업자료를 만들지 않는다. 먼저 요청의 성격을 분석하고, 적절한 workflow를 선택한 뒤 첫 번째 스킬로 연결한다.
6
7	## Non-negotiables
8
9	- 교사 요청을 받으면 바로 자료를 만들지 않는다.
10	- 먼저 요청이 어느 workflow에 속하는지 판단한다.
11	- 애매하면 선택지를 제공한다.
12	- 질문할 때는 `../../../references/questioning-style.md`의 선택지 기반 질문 규칙을 따른다.
13	- workflow를 바로 실행할지, 첫 질문을 던질지, 다음 스킬로 넘길지는 `../../../references/interview-readiness.md`의 readiness gate로 판단한다.
14	- 학생 개인정보를 요구하지 않는다.
15	- 외부 서비스 연동을 제안하지 않는다.
16	- workflow 선택 시 학생의 참여/표상/표현 장벽을 낮출 수 있는 흐름인지 확인한다.
17	- workflow를 선택한 이유를 짧게 설명한다.
18
19	## Readiness gate v2 (v2.5.1+)
20	- Default profile: Quick
21	- Active stage: Stage 1 · Intent-first (routing)
22	- Fact routing in this skill: from-teacher-judgment
23	- Tier 3 (Topology/Ontology/Challenge): disabled-for-quick-profile
24	- Full spec: `../../../references/interview-readiness.md`
25	- Canonical mapping: `../../../tests/readiness_gate_v2_mapping.json`
26
27	## Available workflows
28
29	### 1. New lesson package (`new-lesson-package`)
30
31	사용자가 새 수업을 준비하려고 할 때 선택하는 canonical vertical slice다.
32
33	```text
34	grill-me-for-k-teacher
35	→ assessment-first-design
36	→ lesson-prototype
37	→ to-lesson-brief
38	```
39
40	### 2. Curriculum-grounded redesign
41
42	성취기준, 교육과정, 기존 자료를 기준으로 수업을 점검하거나 재설계할 때.
43
44	```text
45	grill-with-curriculum
46	→ zoom-out-lesson
47	→ assessment-first-design
48	→ improve-lesson-architecture
49	→ to-lesson-brief
50	```
51
52	### 3. Lesson failure recovery
53
54	수업이 잘 안 되었고 다음 차시 수정을 원할 때.
55
56	```text
57	diagnose-lesson-failure
58	→ zoom-out-lesson
59	→ lesson-prototype
60	→ to-lesson-brief
61	```
62
63	### 4. Material architecture improvement
64
65	기존 PPT, 활동지, 퀴즈, 루브릭이 흩어져 있고 구조 개선이 필요할 때.
66
67	```text
68	improve-lesson-architecture
69	→ assessment-first-design
70	→ lesson-prototype
71	→ to-lesson-brief
72	```
73
74	### 5. AI-resilient assignment redesign
75
76	보고서, 활동지, 수행평가가 AI로 쉽게 대체될 위험이 있을 때.
77
78	```text
79	ai-resilient-assignment-redesign
80	→ assessment-first-design
81	→ to-lesson-brief
82	```
83
84	### 6. Conceptual inquiry lesson
85
86	성취기준과 단원을 핵심 개념·일반화·탐구 질문으로 깊게 재구성할 때.
87
88	```text
89	grill-with-curriculum
90	→ concept-based-inquiry-designer
91	→ thinking-routine-selector
92	→ assessment-first-design
93	→ to-lesson-brief
94	```
95
96	### 7. Differentiated lesson redesign
97
98	학생 편차, 참여 장벽, 기초/심화 경로가 중요할 때.
99
100	```text
101	diagnose-lesson-failure
102	→ udl-barrier-remover
103	→ differentiate-lesson-pathways
104	→ lesson-prototype
105	→ to-lesson-brief
106	```
107
108	### 8. Assessment quality upgrade
109
110	평가 증거, 힌지 질문, 루브릭 품질을 함께 높일 때.
111
112	```text
113	assessment-first-design
114	→ hinge-question-designer
115	→ rubric-quality-guard
116	→ to-lesson-brief
117	```
118
119	### 9. PBL design
120
121	실생활·지역사회 문제 기반 프로젝트 수업을 설계할 때.
122
123	```text
124	zoom-out-lesson
125	→ pbl-design-coach
126	→ assessment-first-design
127	→ rubric-quality-guard
128	→ to-lesson-brief
129	```
130
131	### 10. UDL accessible lesson redesign
132
133	수업 자료나 활동은 있지만 일부 학생에게 장벽이 큰 경우.
134
135	```text
136	improve-lesson-architecture
137	→ udl-barrier-remover
138	→ lesson-prototype
139	→ to-lesson-brief
140	```
141
142	## Routing logic
143
144	### If the user asks for a lesson plan/material immediately
145
146	Example:
147
148	```text
149	내일 수업 활동지 만들어줘.
150	```
151
152	Route:
153
154	```text
155	new-lesson-package
156	```
157
158	Start:
159
160	```text
161	grill-me-for-k-teacher
162	```
163
164	### If the user mentions standards/curriculum/existing materials
165
166	Example:
167
168	```text
169	이 활동이 성취기준이랑 맞는지 봐줘.
170	```
171
172	Route:
173
174	```text
175	verified-curriculum-redesign
176	```
177
178	Start:
179
180	```text
181	grill-with-curriculum
182	```
183
184	### If the user says a lesson failed
185
186	Example:
187
188	```text
189	오늘 수업이 망했어. 다음 차시 어떻게 바꾸지?
190	```
191
192	Route:
193
194	```text
195	failure-recovery
196	```
197
198	Start:
199
200	```text
201	diagnose-lesson-failure
202	```
203
204	### If the user has too many disconnected materials
205
206	Example:
207
208	```text
209	PPT, 활동지, 퀴즈가 많은데 흐름이 산만해.
210	```
211
212	Route:
213
214	```text
215	material-architecture-improvement
216	```
217
218	Start:
219
220	```text
221	improve-lesson-architecture
222	```
223
224	### If the user is worried about AI-copyable assignments
225
226	Example:
227
228	```text
229	학생들이 ChatGPT로 보고서를 복붙할까 봐 걱정돼.
230	```
231
232	Route:
233
234	```text
235	ai-resilient-assignment
236	```
237
238	Start:
239
240	```text
241	ai-resilient-assignment-redesign
242	```
243
244	### If the user asks for visible thinking or routines
245
246	Example:
247
248	```text
249	학생 생각을 보이게 하는 발문이나 사고 루틴 추천해줘.
250	```
251
252	Route:
253
254	```text
255	conceptual-inquiry
256	```
257
258	Start:
259
260	```text
261	grill-with-curriculum
262	```
263
264	### If the user asks for concept-based inquiry
265
266	Example:
267
268	```text
269	이 단원을 핵심 개념과 탐구 질문 중심으로 바꾸고 싶어.
270	```
271
272	Route:
273
274	```text
275	conceptual-inquiry
276	```
277
278	Start:
279
280	```text
281	grill-with-curriculum
282	```
283
284	### If the user asks for differentiation
285
286	Example:
287
288	```text
289	학생 수준 차이가 커서 기초/심화 경로가 필요해.
290	```
291
292	Route:
293
294	```text
295	differentiated-redesign
296	```
297
298	Start:
299
300	```text
301	diagnose-lesson-failure
302	```
303
304	### If the user asks for rubric quality
305
306	Example:
307
308	```text
309	이 루브릭의 채점 기준이 괜찮은지 봐줘.
310	```
311
312	Route:
313
314	```text
315	assessment-upgrade
316	```
317
318	Start:
319
320	```text
321	assessment-first-design
322	```
323
324	### If the user asks for hinge questions or formative checks
325
326	Example:
327
328	```text
329	수업 중 오개념을 확인할 힌지 질문을 만들어줘.
330	```
331
332	Route:
333
334	```text
335	assessment-upgrade
336	```
337
338	Start:
339
340	```text
341	assessment-first-design
342	```
343
344	### If the user asks for PBL
345
346	Example:
347
348	```text
349	지역 문제를 활용한

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Type

k-teacher-workflow-router

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Summary

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SKILL.md

1	# K-Teacher Workflow Router
2
3	교사 요청을 단일 스킬이 아니라 워크플로우로 라우팅한다.
4
5	이 스킬은 수업자료를 만들지 않는다. 먼저 요청의 성격을 분석하고, 적절한 workflow를 선택한 뒤 첫 번째 스킬로 연결한다.
6
7	## Non-negotiables
8
9	- 교사 요청을 받으면 바로 자료를 만들지 않는다.
10	- 먼저 요청이 어느 workflow에 속하는지 판단한다.
11	- 애매하면 선택지를 제공한다.
12	- 질문할 때는 `../../../references/questioning-style.md`의 선택지 기반 질문 규칙을 따른다.
13	- workflow를 바로 실행할지, 첫 질문을 던질지, 다음 스킬로 넘길지는 `../../../references/interview-readiness.md`의 readiness gate로 판단한다.
14	- 학생 개인정보를 요구하지 않는다.
15	- 외부 서비스 연동을 제안하지 않는다.
16	- workflow 선택 시 학생의 참여/표상/표현 장벽을 낮출 수 있는 흐름인지 확인한다.
17	- workflow를 선택한 이유를 짧게 설명한다.
18
19	## Readiness gate v2 (v2.5.1+)
20	- Default profile: Quick
21	- Active stage: Stage 1 · Intent-first (routing)
22	- Fact routing in this skill: from-teacher-judgment
23	- Tier 3 (Topology/Ontology/Challenge): disabled-for-quick-profile
24	- Full spec: `../../../references/interview-readiness.md`
25	- Canonical mapping: `../../../tests/readiness_gate_v2_mapping.json`
26
27	## Available workflows
28
29	### 1. New lesson package (`new-lesson-package`)
30
31	사용자가 새 수업을 준비하려고 할 때 선택하는 canonical vertical slice다.
32
33	```text
34	grill-me-for-k-teacher
35	→ assessment-first-design
36	→ lesson-prototype
37	→ to-lesson-brief
38	```
39
40	### 2. Curriculum-grounded redesign
41
42	성취기준, 교육과정, 기존 자료를 기준으로 수업을 점검하거나 재설계할 때.
43
44	```text
45	grill-with-curriculum
46	→ zoom-out-lesson
47	→ assessment-first-design
48	→ improve-lesson-architecture
49	→ to-lesson-brief
50	```
51
52	### 3. Lesson failure recovery
53
54	수업이 잘 안 되었고 다음 차시 수정을 원할 때.
55
56	```text
57	diagnose-lesson-failure
58	→ zoom-out-lesson
59	→ lesson-prototype
60	→ to-lesson-brief
61	```
62
63	### 4. Material architecture improvement
64
65	기존 PPT, 활동지, 퀴즈, 루브릭이 흩어져 있고 구조 개선이 필요할 때.
66
67	```text
68	improve-lesson-architecture
69	→ assessment-first-design
70	→ lesson-prototype
71	→ to-lesson-brief
72	```
73
74	### 5. AI-resilient assignment redesign
75
76	보고서, 활동지, 수행평가가 AI로 쉽게 대체될 위험이 있을 때.
77
78	```text
79	ai-resilient-assignment-redesign
80	→ assessment-first-design
81	→ to-lesson-brief
82	```
83
84	### 6. Conceptual inquiry lesson
85
86	성취기준과 단원을 핵심 개념·일반화·탐구 질문으로 깊게 재구성할 때.
87
88	```text
89	grill-with-curriculum
90	→ concept-based-inquiry-designer
91	→ thinking-routine-selector
92	→ assessment-first-design
93	→ to-lesson-brief
94	```
95
96	### 7. Differentiated lesson redesign
97
98	학생 편차, 참여 장벽, 기초/심화 경로가 중요할 때.
99
100	```text
101	diagnose-lesson-failure
102	→ udl-barrier-remover
103	→ differentiate-lesson-pathways
104	→ lesson-prototype
105	→ to-lesson-brief
106	```
107
108	### 8. Assessment quality upgrade
109
110	평가 증거, 힌지 질문, 루브릭 품질을 함께 높일 때.
111
112	```text
113	assessment-first-design
114	→ hinge-question-designer
115	→ rubric-quality-guard
116	→ to-lesson-brief
117	```
118
119	### 9. PBL design
120
121	실생활·지역사회 문제 기반 프로젝트 수업을 설계할 때.
122
123	```text
124	zoom-out-lesson
125	→ pbl-design-coach
126	→ assessment-first-design
127	→ rubric-quality-guard
128	→ to-lesson-brief
129	```
130
131	### 10. UDL accessible lesson redesign
132
133	수업 자료나 활동은 있지만 일부 학생에게 장벽이 큰 경우.
134
135	```text
136	improve-lesson-architecture
137	→ udl-barrier-remover
138	→ lesson-prototype
139	→ to-lesson-brief
140	```
141
142	## Routing logic
143
144	### If the user asks for a lesson plan/material immediately
145
146	Example:
147
148	```text
149	내일 수업 활동지 만들어줘.
150	```
151
152	Route:
153
154	```text
155	new-lesson-package
156	```
157
158	Start:
159
160	```text
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162	```
163
164	### If the user mentions standards/curriculum/existing materials
165
166	Example:
167
168	```text
169	이 활동이 성취기준이랑 맞는지 봐줘.
170	```
171
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174	```text
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182	```
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184	### If the user says a lesson failed
185
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189	오늘 수업이 망했어. 다음 차시 어떻게 바꾸지?
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202	```
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204	### If the user has too many disconnected materials
205
206	Example:
207
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209	PPT, 활동지, 퀴즈가 많은데 흐름이 산만해.
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224	### If the user is worried about AI-copyable assignments
225
226	Example:
227
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229	학생들이 ChatGPT로 보고서를 복붙할까 봐 걱정돼.
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249	학생 생각을 보이게 하는 발문이나 사고 루틴 추천해줘.
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256	```
257
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261	grill-with-curriculum
262	```
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264	### If the user asks for concept-based inquiry
265
266	Example:
267
268	```text
269	이 단원을 핵심 개념과 탐구 질문 중심으로 바꾸고 싶어.
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271
272	Route:
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274	```text
275	conceptual-inquiry
276	```
277
278	Start:
279
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281	grill-with-curriculum
282	```
283
284	### If the user asks for differentiation
285
286	Example:
287
288	```text
289	학생 수준 차이가 커서 기초/심화 경로가 필요해.
290	```
291
292	Route:
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294	```text
295	differentiated-redesign
296	```
297
298	Start:
299
300	```text
301	diagnose-lesson-failure
302	```
303
304	### If the user asks for rubric quality
305
306	Example:
307
308	```text
309	이 루브릭의 채점 기준이 괜찮은지 봐줘.
310	```
311
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315	assessment-upgrade
316	```
317
318	Start:
319
320	```text
321	assessment-first-design
322	```
323
324	### If the user asks for hinge questions or formative checks
325
326	Example:
327
328	```text
329	수업 중 오개념을 확인할 힌지 질문을 만들어줘.
330	```
331
332	Route:
333
334	```text
335	assessment-upgrade
336	```
337
338	Start:
339
340	```text
341	assessment-first-design
342	```
343
344	### If the user asks for PBL
345
346	Example:
347
348	```text
349	지역 문제를 활용한

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