pblsketch/k-teacher-skills
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ai-resilient-assignment-redesignAI로 쉽게 대체되는 과제, 보고서, 수행평가, 활동지를 H→AI→H 구조로 진단하고 재설계한다. 사용자가 "ChatGPT로 복붙", "AI 대응 과제", "AI 시대 과제", "보고서 과제 개선", "수행평가 재설계", "프롬프트 로그", "SHIFT 성찰"을 말할 때 사용한다.assessment-evidence-builder정렬된 성취기준과 학교 평가계획(영역·유형·반영비율)에서 **관찰 가능한 학습 증거**와 성공 기준을 도출한다. 활동보다 증거가 먼저(평가 우선 설계).assessment-first-design수업 활동이나 자료를 만들기 전에 학습 증거, 성공 기준, 루브릭, 피드백 루프를 먼저 설계한다. 사용자가 수업안, 활동지, 평가지, 수행평가, 루브릭을 만들거나 "평가부터 설계", "backward design", "TDD처럼 수업 설계"를 말할 때 사용한다.concept-based-inquiry-designer성취기준과 단원 내용을 핵심 개념, 일반화, 사실적·개념적·논쟁적 질문으로 재구성해 개념 기반 탐구 수업을 설계한다. 사용자가 "개념 기반", "탐구 질문", "일반화", "핵심 개념", "전이", "개념적 렌즈"를 말할 때 사용한다.diagnose-lesson-failure수업이 잘 안 되었거나 학생 반응이 기대와 달랐을 때 관찰 가능한 증거를 바탕으로 원인을 진단하고 다음 차시 수정안을 만든다. 사용자가 "수업이 안 됐다", "학생들이 못 따라왔다", "활동이 실패했다", "평가 결과가 이상하다", "다음 차시 어떻게 바꾸지"라고 말할 때 사용한다.differentiate-lesson-pathways같은 학습 목표를 유지하면서 기초·표준·심화 경로, 선택형 과제, 소그룹 지원, KSL/다국어 학습자 지원을 설계한다. 사용자가 "수준별", "기초 심화", "학생 편차", "선택판", "개별화", "기초학력", "다문화 학습자"를 말할 때 사용한다.grill-me-for-k-teacher수업안, 활동지, 평가지, 루브릭, 피드백 자료를 만들기 전에 교사를 집요하게 인터뷰해 수업 의도, 학생 맥락, 평가 증거, 예상 오개념에 대한 공유된 이해를 만든다. 사용자가 "수업 준비", "수업안", "활동지", "평가지", "수행평가", "루브릭", "딸깍 방지", "먼저 질문해줘", "grill me"를 말할 때 사용한다.grill-with-curriculum성취기준, 교육과정, 학급 맥락, 기존 수업자료를 근거로 수업 설계를 질문하고 검토한다. 사용자가 교육과정, 성취기준, 단원 설계, 기존 활동지/PPT/평가계획을 기준으로 수업을 개선하고 싶을 때 사용한다.hinge-question-designer수업 중 학생 이해와 오개념을 빠르게 판별하는 힌지 질문, 형성평가 문항, 오답 선택지를 설계한다. 사용자가 "힌지 질문", "형성평가", "오개념 확인", "퀴즈", "수업 중 확인 문제", "exit ticket"을 말할 때 사용한다.improve-lesson-architecture흩어진 수업자료, 활동지, PPT, 퀴즈, 루브릭, 피드백 문장을 하나의 깊은 수업 모듈로 재구조화한다. 사용자가 기존 자료가 많지만 흐름이 약하거나, 교과서식 수업을 맥락에 맞게 재설계하거나, 수업 구조를 개선하고 싶을 때 사용한다.individualized-material-package-builder직접 진입(direct-entry) 가능한 **개별화(individualized) 수업 자료 패키지** 오케스트레이터입니다. 하나의 성취기준·공통 수업에서 교사용 `개별화 수업 운영안` 1개와 학생용 `Group A/B/C 활동지` 3개를 **하나의 canonical `lesson-package-ir`** 위에서 조립하고, 프로덕션 renderer로 실제 k-teacher-workflow-router교사의 수업 준비, 평가 설계, 자료 개선, 수업 실패 진단, AI 대응 과제 재설계, 사고 루틴, 개념 기반 탐구, 개별화, 루브릭, 힌지 질문, PBL, UDL 요청을 분석해 적절한 K-Teacher Skills workflow를 선택하고 첫 스킬로 연결한다. 사용자가 명시적으로 스킬 이름을 부르지 않아도 교사 맥락의 요청이면 사용한다.lesson-prototype완성 수업안이나 자료를 만들기 전에 2~3개의 작고 버릴 수 있는 활동안·발문·평가 장면 prototype을 만들어 비교한다. 사용자가 "몇 가지 안을 비교", "시제품", "프로토타입", "활동안 후보", "발문 후보", "수업 아이디어를 시험"하고 싶을 때 사용한다.material-rubric-qa2차 자료 확정 전 마지막 품질 게이트. deterministic 검사 + 교사 검토.pbl-design-coach프로젝트 기반 학습(PBL)의 실제 문제, driving question, 학생 역할, 산출물, 과정 평가를 설계한다. 사용자가 "PBL", "프로젝트 수업", "지역 문제", "실생활 문제", "프로젝트 주제", "driving question"을 말할 때 사용한다.rubric-quality-guard루브릭의 평가 준거, 수준 기술, 배점, 학생 친화성, 성취기준 정렬을 검토하고 개선한다. 사용자가 "루브릭", "채점 기준", "평가 기준표", "수준 기술", "평가 준거", "배점"을 말할 때 사용한다.school-evaluation-plan-to-materials학교·연도·학년·교과로 고정한 실제 공시 평가계획을 국가 2022 성취기준과 대조하여, 하나의 canonical IR에서 학생용/교사용(필요 시 학부모) 2차 자료를 파생하는 상위 워크플로.school-plan-grounding`providers/school_evaluation` 어댑터로 실제 공시 평가계획을 가져와 학교·연도·학년·교과로 고정한다.secondary-material-builder`providers/materials`로 하나의 shared registry(single source of truth)에서 학생용·교사용 문서를 파생하고 `renderers/`로 HWPX/DOCX/HTML을 만든다.standard-alignment-verify`providers/alignment`로 평가계획 속 성취기준 코드를 국가 provider와 대조한다.student-worksheet-builder직접 진입(direct-entry) 가능한 **학생 활동지** 오케스트레이터입니다. `school-evaluation-plan-to-materials`와 같은 provider-orchestration 클래스에 속하지만, 학교 평가계획 전체가 아니라 하나의 성취기준에서 바로 학생 활동지를 만드는 좁은 입구입니다.thinking-routine-selectorProject Zero 사고 루틴을 한국 교실 맥락에 맞게 선택하고 수업 발문·활동·성찰 절차로 연결한다. 사용자가 "사고 루틴", "생각을 보이게", "발문 추천", "See Think Wonder", "토론 전 생각 정리", "성찰 루틴"을 말할 때 사용한다.to-lesson-brief지금까지의 대화, 수업 아이디어, 성취기준, 학생 맥락, 평가 기준을 새 질문 없이 수업 설계 브리프로 정리한다. 사용자가 "정리해줘", "브리프로 만들어줘", "동료에게 공유", "다음 AI 작업에 넘기기", "수업 설계안 요약"을 원할 때 사용한다.udl-barrier-remover수업 활동, 자료, 평가에서 학생의 참여·표상·행동과 표현 장벽을 진단하고 UDL 기반 대안을 설계한다. 사용자가 "UDL", "학습 장벽", "접근성", "참여 장벽", "표현 방식", "모두가 참여"를 말할 때 사용한다.zoom-out-lesson교사가 활동, 자료, 발문, 평가 일부에 매몰됐을 때 단원·차시·성취기준·학기 흐름의 상위 맥락으로 올려 수업의 위치와 목적을 다시 정렬한다. 사용자가 "이 활동 괜찮아?", "수업 흐름이 맞나?", "단원에서 어디에 놓이지?", "수업을 큰 그림에서 봐줘", "zoom out"을 말할 때 사용한다.