to-lesson-brief

Name: to-lesson-brief
Author: pblsketch

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How to install to-lesson-brief?

pblsketch/k-teacher-skills/to-lesson-brief

$npx -y skills add pblsketch/k-teacher-skills --skill to-lesson-brief

Installs into the current project.

Summary

지금까지의 대화, 수업 아이디어, 성취기준, 학생 맥락, 평가 기준을 새 질문 없이 수업 설계 브리프로 정리한다. 사용자가 "정리해줘", "브리프로 만들어줘", "동료에게 공유", "다음 AI 작업에 넘기기", "수업 설계안 요약"을 원할 때 사용한다.

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SKILL.md

1	# To Lesson Brief
2
3	대화 내용을 수업 설계 브리프로 정리한다.
4
5	이 스킬은 새로 인터뷰하지 않는다. 이미 나온 맥락을 종합하고, 모르는 것은 추정하지 않고 `미확정`으로 표시한다.
6
7	## Non-negotiables
8
9	- 새 질문을 먼저 던지지 않는다.
10	- 대화에 없는 정보를 지어내지 않는다.
11	- 학생 개인정보를 포함하지 않는다.
12	- AI가 추정한 부분과 교사가 확인해야 할 부분을 분리한다.
13	- 활동보다 목표·학생 맥락·평가 증거가 먼저 보이게 정리한다.
14	- 참여/표상/표현 장벽 검토 항목을 포함한다.
15	- 다음 질문이 필요하다고 판단될 때는 가능한 한 3~5개의 선택지와 `기타: 직접 적기`를 제공한다.
16	- 새 질문이 필요한지 판단할 때는 `../../../references/interview-readiness.md`의 readiness gate를 사용한다.
17
18	## Readiness gate v2 (v2.5.1+)
19	- Default profile: Quick
20	- Active stage: Stage 1 · Intent-first (output-only)
21	- Fact routing in this skill: from-curriculum, from-textbook, from-class-context, from-teacher-judgment
22	- Tier 3 (Topology/Ontology/Challenge): disabled-for-quick-profile
23	- Full spec: `../../../references/interview-readiness.md`
24	- Canonical mapping: `../../../tests/readiness_gate_v2_mapping.json`
25
26	## Use when
27
28	- `grill-me-for-k-teacher` 이후 정리가 필요하다.
29	- `assessment-first-design` 이후 수업안으로 넘기기 전 브리프가 필요하다.
30	- 교사 연구회나 동료 교사에게 수업 아이디어를 공유해야 한다.
31	- 다음 AI 작업에 맥락을 넘겨야 한다.
32	- 긴 대화를 한 페이지 설계 문서로 압축해야 한다.
33
34	## Workflow
35
36	### 1. Extract known context
37
38	대화에서 확인된 것만 뽑는다.
39
40	- 학교급/학년/과목/단원
41	- 수업 의도
42	- 성취기준 또는 핵심 개념
43	- 학생 맥락
44	- 예상 오개념
45	- 학습 증거
46	- 평가 기준
47	- 활동 방향
48	- 제약 조건
49
50	### 2. Mark unknowns
51
52	모르는 것은 `미확정`으로 표시한다.
53
54	나쁜 예:
55
56	```text
57	학생들은 기본 개념을 알고 있다.
58	```
59
60	좋은 예:
61
62	```text
63	선행 지식: 미확정. 다음 설계 전에 확인 필요.
64	```
65
66	### 3. Separate teacher decisions
67
68	교사가 판단해야 할 항목을 따로 둔다.
69
70	- 목표 우선순위
71	- 평가 방식
72	- 난이도 조정
73	- 활동 시간
74	- 민감한 주제 처리
75	- 보충/심화 제공 방식
76
77	### 4. Produce the brief
78
79	브리프는 다음 구조를 따른다.
80
81	```text
82	Lesson Brief
83
84	1. 수업 의도
85	2. 학생 맥락
86	3. 성취기준/핵심 개념
87	4. 학습 증거
88	5. 평가 기준
89	6. 예상 오개념
90	7. 수업 흐름
91	8. UDL/accessibility 검토
92	9. 미확정 사항
93	10. 다음 AI 작업에 넘길 프롬프트
94	```
95
96	## Output format
97
98	1. 한 문장 요약
99	2. 수업 설계 브리프
100	3. 미확정/추정/확정 분리
101	4. 교사 판단 필요 항목
102	5. 다음 작업 추천
103	6. 다음 AI에게 넘길 압축 프롬프트
104
105	## Review checklist
106
107	- 대화에 없는 정보를 지어내지 않았는가?
108	- 학생 개인정보가 제거되었는가?
109	- 목표, 학생 맥락, 평가 증거가 먼저 보이는가?
110	- 참여/표상/표현 장벽 검토가 들어갔는가?
111	- 다음 AI 작업자가 바로 이어받을 수 있는가?
112
113	## Related example
114
115	이 스킬의 실제 대화 흐름은 `examples/sample-dialogue.md`를 참고한다.
116
117	## Red flags
118
119	- 미확정 정보를 확정처럼 쓴다.
120	- 브리프가 활동 순서만 나열한다.
121	- 학생 개인정보나 실제 사례를 포함한다.
122	- 다음 작업에 필요한 결정 사항을 숨긴다.
123	- 새 인터뷰를 시작해 버린다.

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1	# To Lesson Brief
2
3	대화 내용을 수업 설계 브리프로 정리한다.
4
5	이 스킬은 새로 인터뷰하지 않는다. 이미 나온 맥락을 종합하고, 모르는 것은 추정하지 않고 `미확정`으로 표시한다.
6
7	## Non-negotiables
8
9	- 새 질문을 먼저 던지지 않는다.
10	- 대화에 없는 정보를 지어내지 않는다.
11	- 학생 개인정보를 포함하지 않는다.
12	- AI가 추정한 부분과 교사가 확인해야 할 부분을 분리한다.
13	- 활동보다 목표·학생 맥락·평가 증거가 먼저 보이게 정리한다.
14	- 참여/표상/표현 장벽 검토 항목을 포함한다.
15	- 다음 질문이 필요하다고 판단될 때는 가능한 한 3~5개의 선택지와 `기타: 직접 적기`를 제공한다.
16	- 새 질문이 필요한지 판단할 때는 `../../../references/interview-readiness.md`의 readiness gate를 사용한다.
17
18	## Readiness gate v2 (v2.5.1+)
19	- Default profile: Quick
20	- Active stage: Stage 1 · Intent-first (output-only)
21	- Fact routing in this skill: from-curriculum, from-textbook, from-class-context, from-teacher-judgment
22	- Tier 3 (Topology/Ontology/Challenge): disabled-for-quick-profile
23	- Full spec: `../../../references/interview-readiness.md`
24	- Canonical mapping: `../../../tests/readiness_gate_v2_mapping.json`
25
26	## Use when
27
28	- `grill-me-for-k-teacher` 이후 정리가 필요하다.
29	- `assessment-first-design` 이후 수업안으로 넘기기 전 브리프가 필요하다.
30	- 교사 연구회나 동료 교사에게 수업 아이디어를 공유해야 한다.
31	- 다음 AI 작업에 맥락을 넘겨야 한다.
32	- 긴 대화를 한 페이지 설계 문서로 압축해야 한다.
33
34	## Workflow
35
36	### 1. Extract known context
37
38	대화에서 확인된 것만 뽑는다.
39
40	- 학교급/학년/과목/단원
41	- 수업 의도
42	- 성취기준 또는 핵심 개념
43	- 학생 맥락
44	- 예상 오개념
45	- 학습 증거
46	- 평가 기준
47	- 활동 방향
48	- 제약 조건
49
50	### 2. Mark unknowns
51
52	모르는 것은 `미확정`으로 표시한다.
53
54	나쁜 예:
55
56	```text
57	학생들은 기본 개념을 알고 있다.
58	```
59
60	좋은 예:
61
62	```text
63	선행 지식: 미확정. 다음 설계 전에 확인 필요.
64	```
65
66	### 3. Separate teacher decisions
67
68	교사가 판단해야 할 항목을 따로 둔다.
69
70	- 목표 우선순위
71	- 평가 방식
72	- 난이도 조정
73	- 활동 시간
74	- 민감한 주제 처리
75	- 보충/심화 제공 방식
76
77	### 4. Produce the brief
78
79	브리프는 다음 구조를 따른다.
80
81	```text
82	Lesson Brief
83
84	1. 수업 의도
85	2. 학생 맥락
86	3. 성취기준/핵심 개념
87	4. 학습 증거
88	5. 평가 기준
89	6. 예상 오개념
90	7. 수업 흐름
91	8. UDL/accessibility 검토
92	9. 미확정 사항
93	10. 다음 AI 작업에 넘길 프롬프트
94	```
95
96	## Output format
97
98	1. 한 문장 요약
99	2. 수업 설계 브리프
100	3. 미확정/추정/확정 분리
101	4. 교사 판단 필요 항목
102	5. 다음 작업 추천
103	6. 다음 AI에게 넘길 압축 프롬프트
104
105	## Review checklist
106
107	- 대화에 없는 정보를 지어내지 않았는가?
108	- 학생 개인정보가 제거되었는가?
109	- 목표, 학생 맥락, 평가 증거가 먼저 보이는가?
110	- 참여/표상/표현 장벽 검토가 들어갔는가?
111	- 다음 AI 작업자가 바로 이어받을 수 있는가?
112
113	## Related example
114
115	이 스킬의 실제 대화 흐름은 `examples/sample-dialogue.md`를 참고한다.
116
117	## Red flags
118
119	- 미확정 정보를 확정처럼 쓴다.
120	- 브리프가 활동 순서만 나열한다.
121	- 학생 개인정보나 실제 사례를 포함한다.
122	- 다음 작업에 필요한 결정 사항을 숨긴다.
123	- 새 인터뷰를 시작해 버린다.

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